Notre visionConstruire un pôle d'excellence éducativepour le Congo.
Le Rallye Scolaire CEREDIS est un programme d'innovation pédagogique qui mobilise les sciences cognitives, les technologies numériques et la coopération entre établissements scolaires pour contribuer à l'amélioration durable de la qualité de l'enseignement.
Notre ambition à long terme
Nous voulons démontrer qu'il est possible de construire, au Congo, un réseau d'établissements scolaires capables d'atteindre des standards internationaux de qualité grâce à la combinaison de l'innovation pédagogique, des sciences cognitives, de la formation des enseignants et des technologies numériques.
Un défi éducatif national
Les évaluations standardisées PASEC et les résultats aux examens d'État offrent une lecture objective de la trajectoire scolaire congolaise.
Malgré des progrès réels au début de la scolarité, seuls 33,4 % des élèves atteignent le seuil suffisant en mathématiques à la fin du primaire, et moins de 30 % obtiennent le baccalauréat général.
58,4 %
des élèves atteignent le seuil suffisant en lecture en fin de primaire.
PASEC 2019
33,4 %
des élèves atteignent le seuil suffisant en mathématiques en fin de primaire.
PASEC 2019
27,73 %
de réussite au Baccalauréat général.
Session 2017
35,03 %
de réussite au Baccalauréat technique.
Session 2017
Ce que disent ces chiffres
Les évaluations internationales montrent que le système éducatif congolais obtient des résultats encourageants au début de la scolarité mais peine à maintenir ces acquis jusqu'à la fin du secondaire. Le Rallye CEREDIS vise précisément à contribuer à combler cet écart grâce à l'innovation pédagogique, à la formation des enseignants et aux technologies numériques.
CEPE
80,82 %
fin de primaire
BEPC
72,77 %
fin du 1ᵉʳ cycle
BAC Général
27,73 %
fin du secondaire
Source : Annuaire statistique du Congo 2018, chapitre 8 — Statistiques de l'éducation.
Le système éducatif congolais a réalisé des progrès importants dans l'accès à l'éducation et dans les apprentissages fondamentaux au début de la scolarité primaire. Les évaluations internationales PASEC montrent toutefois une déperdition progressive des acquis au fil du parcours scolaire. Les résultats aux examens d'État révèlent également des difficultés persistantes à consolider les apprentissages jusqu'à la fin du secondaire.
Cette situation ne traduit pas un manque de potentiel des élèves. Elle souligne la nécessité d'innover dans les méthodes pédagogiques, de renforcer la formation des enseignants et de mieux exploiter les possibilités offertes par les technologies numériques.
Une géographie scolaire à fortes disparités
En 6e année, 59,8 % des élèves dépassent le seuil suffisant en lecture à Pointe-Noire et 41,8 % à Brazzaville, contre moins de 23 % dans les autres zones du pays. Réduire cet écart territorial est l'un des objectifs structurants du Rallye CEREDIS.
Source : CONFEMEN-PASEC 2014.
Le défi du XXIe siècle
Le modèle pédagogique hérité du XXesiècle ne suffit plus à préparer les élèves congolais aux exigences d'un monde transformé.
Transformation numérique
Les technologies numériques transforment en profondeur les manières d'apprendre, d'enseigner et d'évaluer. Le Congo ne peut rester à l'écart de cette dynamique.
Évolution des connaissances sur l'apprentissage
Les sciences cognitives ont profondément renouvelé notre compréhension des mécanismes d'apprentissage et fournissent des principes pédagogiques mieux fondés que les méthodes traditionnelles.
Compétition internationale pour les compétences
La qualité du capital humain conditionne désormais l'insertion économique des nations. Élever le niveau scolaire est un enjeu de souveraineté.
Chaque élève peut progresser davantage
Nous sommes convaincus que l'amélioration durable de la qualité de l'enseignement ne dépend pas seulement des programmes scolaires ou des examens.
Elle dépend également de la qualité des pratiques pédagogiques, de l'engagement des enseignants, de la disponibilité de ressources adaptées et de la capacité des établissements à apprendre collectivement.
L'excellence éducative n'est pas réservée à quelques établissements privilégiés. Elle peut être construite progressivement grâce à une démarche rigoureuse, collaborative et fondée sur des données objectives.
Aucun élève congolais ne devrait voir son avenir limité par la qualité de l'école qu'il fréquente.
Plus qu'une compétition scolaire
Le Rallye Scolaire CEREDIS est à la fois :
- un concours national
- une plateforme numérique d'apprentissage
- un programme de formation des enseignants
- un laboratoire d'innovation pédagogique
- un réseau d'établissements engagés
- le cadre d'un partenariat école-entreprise
Les sciences cognitives au service de l'éducation
Le Rallye s'appuie sur des principes pédagogiques explicites, issus de la recherche internationale en sciences cognitives appliquées à l'apprentissage scolaire.
Pourquoi les sciences cognitives ?
Quatre principes qui changent la donne pédagogique
Apprentissage actif
L'élève ne reçoit pas passivement l'information : il la manipule, la reformule, l'applique. Les exercices du Rallye exigent en permanence cette mobilisation cognitive.
Répétition espacée
Les notions sont retravaillées à intervalles croissants pour ancrer durablement les apprentissages en mémoire, conformément aux découvertes de la recherche.
Métacognition
L'élève apprend à observer son propre apprentissage par le journal réflexif et l'auto-évaluation. Il devient acteur conscient de sa progression.
Personnalisation des parcours
La plateforme adapte les activités au niveau réel de chaque élève, signale les points de blocage à l'enseignant et propose des remédiations ciblées.
Très peu de programmes éducatifs en Afrique francophone peuvent revendiquer un tel ancrage scientifique.
Et également
Les outils numériques n'ont pas vocation à remplacer les enseignants. Ils ont vocation à leur fournir de meilleurs instruments pour comprendre, accompagner et faire progresser leurs élèves.
Construire un réseau national d'excellence éducative
Présence géographique
Représentation symbolique — réseau d'établissements participants à l'édition 2026-2027.
Participer au Rallye CEREDIS, ce n'est pas seulement inscrire des élèves à une compétition.
C'est rejoindre une communauté d'établissements, d'enseignants et de partenaires qui partagent une même ambition : élever durablement la qualité de l'enseignement et des apprentissages.
Découvrir les niveaux de reconnaissance du réseauPour un chef d'établissement
Ce que gagne un établissement partenaire
- Formation continue des enseignants
- Ressources pédagogiques numériques
- Accompagnement par les conseillers CEREDIS
- Participation au Rallye national
- Accès au réseau national des établissements
- Reconnaissance institutionnelle progressive
Détail des engagements et niveaux de reconnaissance : voir la page Établissements.
Brazzaville
Brazzaville — Cœur du réseau
Pointe-Noire
Pointe-Noire — Pôle économique
Dolisie
Niari — Pôle régional
Nkayi
Bouenza — Pôle régional
Owando
Cuvette — Pôle régional
Ouesso
Sangha — Pôle régional
Une ambition locale, une ouverture internationale
Congo
Besoins du système éducatif
- Amélioration de la qualité
- Réduction des disparités territoriales
- Formation continue des enseignants
CEREDIS
Pont entre les deux
Un programme d'innovation pédagogique qui traduit les meilleures pratiques mondiales pour les besoins réels du Congo.
Monde
Références mobilisées
- Sciences cognitives internationales
- Patrimoine de la francophonie mondiale
- Standards éducatifs (CECRL, IB, Cambridge)
CEREDIS n'est ni un projet localiste, ni l'importation d'un modèle étranger.
Ancrage congolais
Le Rallye CEREDIS est conçu pour répondre aux défis éducatifs du Congo : amélioration de la qualité, formation des enseignants, réduction des disparités territoriales, transformation numérique adaptée au contexte national.
Ouverture internationale
Il s'inspire des meilleures pratiques internationalesen matière d'évaluation, de formation des enseignants, d'innovation pédagogique et d'amélioration de la qualité éducative.
Quelques cadres de référence dont nous nous inspirons
- UNESCO — Réseau des écoles associées (ASPnet)
- Cambridge International Education
- IB World Schools (Baccalauréat International)
- PASEC — programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN
Le Principe d'ouverture culturelle du Rallye, publié dans la Charte pédagogique, formalise cette posture : ni repli identitaire, ni importation aveugle d'un modèle étranger. Lire le Principe d'ouverture culturelle →
Le Rallye CEREDIS n'est pas seulement une compétition scolaire. C'est un programme d'innovation pédagogique destiné à contribuer à l'émergence d'un réseau d'excellence éducative au sein du système scolaire congolais.
Rejoindre le mouvement
Le Rallye CEREDIS se construit avec des établissements, des partenaires techniques et des sponsors qui partagent l'ambition d'élever durablement la qualité éducative au Congo.
Pourquoi soutenir CEREDIS ?
Le Rallye CEREDIS construit un effet de levier durable sur le système éducatif national. Nos objectifs prévisionnels à cinq ans :
100+
établissements accompagnés
1 000+
enseignants formés
50 000+
élèves bénéficiaires
Objectifs prévisionnels à 5 ans — sous réserve de la mobilisation des partenariats nécessaires.
Établissements scolaires
Publics, privés, confessionnels, laïques : tout lycée reconnu par les autorités congolaises peut rejoindre le réseau et bénéficier de l'accompagnement CEREDIS.
Sources mobilisées
- • CONFEMEN-PASEC (2009). L'enseignement primaire au Congo : à la recherche de la qualité et de l'équité. Dakar.
- • CONFEMEN-PASEC (2017). PASEC2014 — Performances du système éducatif congolais. Dakar.
- • CONFEMEN-PASEC (2020). PASEC2019 — Qualité des systèmes éducatifs en Afrique subsaharienne francophone. Dakar.
- • République du Congo (mai 2015). Stratégie sectorielle de l'éducation 2015-2025. Brazzaville.
- • INS / Ministère du Plan (édition 2020). Annuaire statistique du Congo 2018 — Chapitre 8 : Statistiques de l'éducation. Brazzaville.
- • MEPPSA / METP / MESRSIT (2023). Annuaire statistique de l'éducation et de la formation au Congo 2022-2023. Brazzaville.